أطلق المجلس العربي للعلوم الاجتماعية في عام 2025 مجموعة عمل “مستقبل التعليم العالي في المنطقة العربية”. وبينما كان التطوير المفاهيمي لهذه المجموعة قيد التنفيذ منذ فترة، إلا أن ظاهرة “إبادة التعليم” (scholasticide) و”تدمير المنظومة التعليمية” (educide) — أي التدمير المتعمد والممنهج والمستهدف للجامعات والمؤسسات التعليمية والبنية التحتية — كانت بمثابة حافز حاسم لتأسيسها رسمياً.
نظراً لمركزية التعليم العالي في المهمة الأساسية للمجلس العربي للعلوم الاجتماعية، فإن جانباً رئيسياً من جهودنا لتعزيز العلوم الاجتماعية في المنطقة العربية يتمثل في التركيز على الدور الحيوي للمؤسسات الأكاديمية في إنتاج المعرفة والتدريب على العلوم الاجتماعية. وبدعم من المكتب الإقليمي لمؤسسة فورد في القاهرة، تبني مجموعة العمل هذه على المسيرة الراسخة للمجلس في هذا المجال الحيوي.
تجمع مجموعة العمل (HEWG) باحثين ومنخرطين لدراسة التطورات الجوهرية ومستقبل التعليم العالي في المنطقة العربية. وتعمل المجموعة كمنصة للأعضاء للمشاركة في نقاشات تعاونية واستكشاف المحاور ذات الصلة، بما يساهم في تعميق فهم مستقبل هذا القطاع. وتشمل المحاور الثيميًة الرئيسية ما يلي:
راجي أسعد
همفري كلية للشؤون العامة بجامعة مينيسوتا
راجي أسعد هوأستاذ كرسي فريمان في سياسات االقتصاد الدولي في كلية همفري للشؤون العامة بجامعة مينيسوتا. وهو زميل أبحاث في منتدى البحوث االقتصادية في القاهرة، مصر و عضوعامل في المجلس العربي للعلوم اإلجتماعية. تركز أبحاث أسعد على أسواق العمل والتنمية البشرية في العالم العربي، مع التركيز على قضايا الشباب والنوع االجتماعي كما تتعلق بالتعليم واالنتقال من الدراسة إلى العمل والمشاركة في القوى العاملة وخلق الوظائف والفقر والعمل غير الرسمي والهجرة وتكوين األسرة. على مدار الـ 27 عا ًما الماضية، قاد تصميم وتنفيذ سلسلة من استطالعات سوق العمل وطنياً لظروف سوق العمل في الدول العربية، وجميعها متاحة حاليًا التابعة لمنتدى البحوث االقتصادية، وهي سلسلة من االستطالعات الطولية الممثلة كعبيانات مؤهلة لالستخدام العام من بوابة بيانات المنتدى.
فداء عديلي
جامعة جورجتاون
الدكتورة فداء عديلي هي أستاذة كرسي كلوفيس وهالة مقصود للدراسات العربية في جامعة جورجتاون في الولايات المتحدة، ومديرة مركز الدراسات العربية المعاصرة. تشمل اهتماماتها البحثية التعليم، والعمل، والتنمية، والنوع الاجتماعي في العالم العربي. ألّفت كتابين والعديد من المقالات العلمية. أحدث منشوراتها هو “المرأة العاملة في الأردن: التعليم، والهجرة، والطموح”. عملت الدكتورة عديلي سابقًا محاضِرة في كلية الشؤون الدولية والعامة بجامعة كولومبيا، وأستاذة زائرة في قسم الدراسات الدولية والعابرة للثقافات في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا. وهي حاليًا عضوة في مجلس إدارة جمعية دراسات الشرق الأوسط، وجمعية “إنسانيات”: جمعية علماء الأنثروبولوجيا الفلسطينيين. نشأت الدكتورة عديلي في نيويورك لعائلة من المهاجرين الأردنيين.
مها بالي
الجامعة الأمريكية بالقاهرة
مها بالي أستاذ ممارس بمركز التعلم و التدريس بالجامعة الأمريكية بالقاهرة. هي حاصلة على شهادة الدكتوراه في التعليم و ماجستير في التعلم الالكتروني من جامعة شيفيلد بالمملكة المتحدة، و حاصلة على بكالوريوس في الحاسب الآلي من الجامعة الأمريكية بالقاهرة. تكتب في مدونتها https://blog.mahabali.me
دانييل كانتينى
الشبكة العالمية للتنمية
دانييل كانتيني هو عالم أنثروبولوجيا اجتماعية يتمتع بسنوات من الخبرة البحثية في بلدان عربية مختلفة، وهو حالياً باحث في شبكة العالمية للتنمية، وباحث منتسب في مركز لايبنتز مودرنر أورينت في برلين. حاصل على درجة الدكتوراه في الأنثروبولوجيا الاجتماعية من جامعة مودينا (إيطاليا) عام 2006، بأطروحة عن النظام الجامعي الأردني وطلابه. شغل مناصب بحثية في القاهرة، ومودينا، وهاله (ألمانيا)، وبيروت، وزيورخ (سويسرا)، ودرّس مقررات في أنثروبولوجيا الشرق الأوسط، والأنثروبولوجيا الاجتماعية والسياسية، وتاريخ وثقافات الشرق الأوسط، من بين أمور أخرى، في جامعة مودينا، وميلانو–بيكوكا وهاله، على مستوى البكالوريوس والماجستير. ألّف كتاب ”الشباب والتعليم في الشرق الأوسط: تشكيل الهوية والسياسة في الأردن (IB Tauris 2016)، وشارك مؤخرًا في تحرير كتاب ”الأنثروبولوجيا الاجتماعية في العالم العربي“: التاريخ المجزأ لانضباط متنازع عليه (Berghahn 2025).
نهي رشدي
جامعة برن
احثة في الأنثروبولوجيا الاجتماعية. أعمل حالياً باحثة ما بعد الدكتوراه في قسم الأنثروبولوجيا الاجتماعية والدراسات الثقافية بجامعة بيرن بسويسرا. حصلتُ على درجة الدكتوراه في الأنثروبولوجيا من جامعة بوسطن عام ٢٠٢١، ودرجة الماجستير من الجامعة الأمريكية بالقاهرة عام ٢٠١٠. تناول بحثي في الدكتوراه موضوع الانتماء الطبقي والوطني في المدارس الدولية الخاصة في مصر. سيصدر كتابي، المبني على هذا العمل، عن دار نشر جامعة ولاية نيويورك SUNY Press عام ٢٠٢٦ ضمن سلسلة “التعليم من منظور عالمي”. وبشكل أعم، يركز بحثي ومنشوراتي على قضايا السياسات الثقافية، والهوية والانتماء، الطبقية وعدم المساواة في مصر.
مهى شعيب
مركز الدراسات اللبنانية
مهى شعيب هي أستاذة كرسي التعليم في ظل الصراعات (British Academy Bilateral Chair) في كلية التربية بجامعة كامبريدج ومركز الدراسات اللبنانية. تشغل أيضاً منصب مديرة مركز الدراسات اللبنانية منذ عام 2012. وقبل ذلك، كانت زميلة أولى في كلية سانت أنتوني بجامعة أكسفورد. مها حاصلة على درجة الدكتوراه في التربية من جامعة كامبريدج. وهي عضو مؤسس والرئيسة السابقة للجمعية اللبنانية للتاريخ، كما أنها عضو مؤسس في منصة الإعاقة (Disability Hub)، وهي مبادرة جماعية تهدف إلى تعزيز البحوث والمناصرة حول قضايا الإعاقة في العالم العربي. تركز أبحاث مهى على سوسيولوجيا وسياسات التعليم، ولا سيما قضايا الإنصاف والمساواة في التعليم، وتداعيات عدم المساواة على الفئات المهمشة مثل الأطفال اللاجئين والأشخاص ذوي الإعاقة. كما تشمل اهتماماتها البحثية المناهج الدراسية والإصلاح التربوي في لبنان. ولديها العديد من المنشورات و المؤلفات حول قضايا التعليم.
شاركت مها بالي في تأليف مقال نُشر على موقع ‘الفنار للإعلام’ بعنوان: الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي.. أسئلة على الجامعات أن تطرحها.
